Admisión Injusta: Profesores respaldan decisión de Comisión de Educación

Comisión de Educación rechaza la iniciativa de legislar proyecto de Ley Admisión Justa con 7 votos en contra de la iniciativa presentada por el gobierno. Colegio de Profesores y el experto en educación, Ernesto Aguilarm criticaron de manera tajante la medida catalogándola como segregadora. 

El proyecto de ley durante los últimos meses ya había sido fuertemente cuestionado a través de movilizaciones protagonizadas principalmente por estudiantes secundarios. El Ejecutivo se ha mantenido firme en rechazo a las manifestaciones y ha preferido defender su proyecto a través de campañas mediáticas cerrándose al diálogo.

Rechazo de los profesores

El presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, señaló que es deber de los colegios entregar una educación de calidad y en condiciones igualitarias, criticando este proyecto que provocaría el efecto contrario

«Lo correcto, lo ideal, es que los colegios todos deben asegurar una educación de calidad para los alumnos y además, el colegio debe otorgar igualdad de oportunidades y eso es algo que para todos los jóvenes, independiente de su condición social, se debe aspirar a tener. Con una ley de este tipo, se produce el efecto contrario», indicó Gajardo.

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El proyecto del Gobierno propone que el proceso de selección de alumnos se base en sus notas de la enseñanza básica y media, ranking, prueba de conocimiento y/o aptitudes que determine cada establecimiento educacional

Ernesto Aguilar, especialista en educación de la Universidad de Chile, señaló que el rol de los colegios debe ser disminuir las brechas de desigualdad por factores económicos y sociales, situación que este proyecto no eliminaría, manteniendo la competencia en las aulas

El experto señaló que «estamos hablando también de una selección que ocurre en séptimo básicos, o sea, estamos hablando de niños que llevan seis años en el sistema escolar y por lo tanto lo que la escuela debe hacer es más bien disminuir las brechas de desigualdad que tienen su origen, en el sentido del capital cultural de la familia, de las condiciones económicas y sociales que son muy determinantes en el rendimiento escolar. Entonces introducir nuevamente la selección en base a criterios académicos en una edad tan temprana en una sociedad tan desigual como la nuestra resulta una construcción competitiva de la educación»

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Tras las críticas y los resultados desfavorables para el gobierno, el proyecto pasará a la sala de la Cámara de Diputados con un informe negativo que será votado nuevamente el año 2020, dando un vuelco a la iniciativa del presidente Sebastián Piñera en materia de educación.