Ante la escasez de políticas de reinserción social, en el Departamento de Estudios Pedagógicos (DEP) Uchile surgió un proyecto que busca instalar a las prácticas artísticas como un mecanismo para hacerlo. Se trata de la iniciativa “Democratización del Arte; Talleres de Cerámica y Orfebrería en contextos con jóvenes infractores de ley”, un programa que busca acercar el arte a jóvenes en contextos de encierro. 

A través de la cerámica y la orfebrería, lo que el DEP intenta es entregar conocimientos técnicos para que quienes asistan a los talleres puedan desarrollar oficios que les podrían ayudar a reinsertarse social y económicamente en el futuro. Para entender el proyecto a profundidad y comprender la complejidad del sistema, Radio JGM tuvo la oportunidad de conversar con Nicolás Rosales, estudiante de pedagogía en artes visuales y Catalina López, alumna de pedagogía en lenguaje. 

Ambos forman parte de un equipo amplio que trabaja bajo un sistema comunitario, donde el centro son los jóvenes en contextos de encierro. Los estudiantes se encargan de guiar los talleres y enseñarles las técnicas necesarias para desarrollarse en estos oficios. 

Pero más allá de ser un espacio educativo, los talleres también cumplen un objetivo de contención y construcción de identidad. No se trata solo de enseñar, también se busca construir confianza en los jóvenes, ya que en muchos casos casos enfrentan estigmas. Sobre esto, López señaló que es necesario entender a los jóvenes dentro de un contexto sociocultural. 

Es importante que ellos sepan que existen destinos posibles, son adolescentes así que están pasando por un doble proceso.

Por su lado, Rosales comprende el arte desde su propia experiencia formativa en la disciplina. Como docente en desarrollo, entiende que el arte funciona como un espacio de liberación, porque permite que los jóvenes puedan desarrollar habilidades que sirven para diferentes aspectos.

 El arte es un espacio donde se puede desarrollar la creatividad y no solamente lo que es el arte de la creatividad, sino que el desarrollo como persona.

El proyecto esta próximo a iniciar su segunda etapa, enfocada en orfebrería. Si bien trabajarán con una disciplina distinta a la cerámica, el objetivo se mantiene: fortalecer las capacidades de los jóvenes y ampliar sus perspectivas futuras.

arte y reinserción

Esta iniciativa surge en un momento donde ha cobrado fuerza la discusión sobre cómo enfrentar la delincuencia juvenil. El Senado aprobó en general el proyecto que modifica la ley de responsabilidad penal adolescente para fortalecer la respuesta sancionatoria frente a conductas consideradas de especial gravedad. Sin embargo, diversos especialistas han insistido en que la seguridad y la reinserción no son caminos opuestos, sino complementarios. 

Al respecto, ambos jóvenes manifestaron su rechazo a la iniciativa. De acuerdo con López, agravar las penas no es una solución viable:

aumentar la pena no garantiza que haya menos delincuencia, porque hay un problema que es sistemático.

Para ella se trata de un problema histórico y la delincuencia juvenil es tan sólo un síntoma de ello. Por eso, considera que la solución debe considerar aspectos arraigados en la sociedad chilena.

La solución sería que el Estado se hiciera cargo de todas las otras fracturas anteriores que han habido. la desigualdad, la falta de oportunidades, que ciertas personas puedan acceder a ciertas oportunidades, a ciertos colegios, a cierta educación. porque en Chile esperan a que ya todo esté roto para recién ver cómo se arregla, en vez de preveer lo que va a suceder».

Por otro lado, existe el problema de la sobrepoblación carcelaria que persiste como una deuda pendiente en el sistema chileno. De acuerdo con el sitio web de gendarmería de Chile y con datos actualizados al 31 de mayo de 2026, existe un total de 161.063 personas ya sea bajo subsistema cerrado, abierto o postpenitenciario.

Aunque la situación carcelaria vive un momento complejo, este proyecto se presenta como un espacio de oportunidad para pensar la reinserción desde una perspectiva diferente. En este capítulo de Oír para creer, podrás conocer en detalle el proyecto y conocer la perspectiva de quienes lo lideran.

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