En un nuevo capítulo del podcast, «Oír para Creer» de Radio JGM, conversamos con Martín de la Sotta, Director Ejecutivo de la Fundación Chile Necesita ESI, para hablar sobre el estado actual, los desafíos y el futuro de la Educación Sexual Integral (ESI) en Chile. 

«La Educación Sexual Integral (ESI) va más allá de lo biológico; es un proceso educativo que transfiere conocimientos, aprendizajes, valores, actitudes y habilidades». Es lo primero que nos explica Martín de la Sota, Director Ejecutivo de la Fundación Chile Necesita ESI, organización que nació bajo el alero de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica (FEUC) el 2023. El enfoque «integral», comenta, se basa en los derechos humanos, el consentimiento, la equidad de género y el empoderamiento de las personas para su autonomía, en contraste con la imposición de normas sexuales.

El marco legal actual en Chile: deficiente e incompleto

En Chile existe la Ley 20.418 que se aprobó en el 2010, pero es una ley que viene de parte del Ministerio de la Salud y que su origen tiene relación con la regulación del mercado farmacéutico y la entrega de la píldora del día después.  «Ese era el debate del Chile de ese entonces» comenta Martín.

16 años han pasado y seguimos con una ley que reduce la educación sexual a entrega de las pastillas anticonceptivas en el colegio, situación que Martín afirma no ha permitido que haya una cobertura total, además, los programas de sexualidad en los colegios estén exclusivamente destinados a la enseñanza media y únicamente a la prevención del embarazo.

«No puede ser que la educación sexual completa esté basada en el miedo a quedar embarazada o el miedo a tener una infección de transmisión sexual, o sea, puros temores asociados a la sexualidad. ¿Dónde queda la otra parte que es la parte más humana, la afectiva, la amorosa, la tierna, el resguardo, las violencias, todo eso que nos hace seres humanos integrales?» se pregunta Martín.

Mitos y resistencia en torno a la ESI

Existen varios mitos en torno a la ESI, algunos argumentan que los niños y niñas no la necesitan, que incentiva la sexualidad temprana o que solo debe ser abordada por las familias. Martín de la Sotta cuestiona esto señalando que los padres no tienen control sobre la curiosidad sexual de sus hijos e hijas, y la escuela es un espacio clave de socialización donde la sexualidad emerge.

Investigaciones y encuestas muestran una contradicción: las familias valoran la ESI, pero desconfían de la capacidad de las escuelas (y a veces de sí mismas) para impartirla correctamente. Esto se debe a una especie de «ignorancia generacional», expone de la Sotta, ya que las familias a menudo no están preparadas para educar en sexualidad. Por este motivo, las y los jóvenes acuden principalmente a internet y a sus pares para informarse sobre sexualidad, lo que puede llevar a desinformación, violencia, vergüenza y juicios.

Para Martín, una ley integral debe incorporar formación docente y programas públicos; no debe quedar a la voluntad de cada colegio, sino que debe haber un mínimo estándar ético de educación sexual y formación para las familias. Además, según Martín «es importante que todo el mundo sepa que está ocurriendo y que haya recursos asociados para ello». Sin embargo, asegura que es difícil instalar algo como la ESI sin que exista una disputa con sectores políticos conservadores: «El último ministro que intentó avanzar con la Educación Sexual Integral recibió una acusación constitucional porque era homosexual», advirtió.

Futuro de la ESI bajo un Gobierno conservador

Consultado respecto al futuro de la ESI bajo el gobierno conservador de Kast, Martín afirmó que: «Los sectores conservadores también tienen su propio proyecto de educación sexual; ellos te quieren con las piernas cerradas, casto hasta el matrimonio, teniendo todos los hijos porque son un regalito de Dios».

En nuestro país no existe una ley de ESI robusta, ni un currículum estandarizado, ni formación docente adecuada. Los profesores pueden completar sus estudios sin ninguna capacitación en ESI, lo que lleva a la perpetuación de sesgos de género y la falta de herramientas para abordar situaciones como el abuso o la diversidad sexual.

Frente a ello, la Fundación Chile Necesita ESI impulsará la primera efeméride nacional por la Educación Sexual Integral a finales de abril o principios de mayo de 2026, buscando movilizar y abrir nuevas conversaciones sobre temas pendientes como el VIH y la autonomía reproductiva.

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